河北大学专业排行榜
为了给即将参加全国高考的考生、外国留学生填报志愿挑选河北省高校及本科专业提供权威参考指南,艾瑞深中国校友会网《2015中国大学本科专业评价报告》新发布2015河北省大学专业排行榜、2015河北省民办大学专业排行榜
河北大学是教育部与河北省人民政府“部省合建”高校,也是河北省重点支持的国家一流大学建设一层次高校。现将河北大学2020年艺术类专业招生简章公布如下:
河北大学招生简章
一、学校基本信息
学校名称:河北大学;学校代码:10075;办学层次:普通本科;办学类型:公办、全日制普通高等学校;学历证书:学生学业期满,成绩合格,符合毕业条件,颁发河北大学本科学历证书,证书种类为普通高等教育毕业证书;符合学位条件,授予河北大学学士学位。
二、艺术类招生专业
河北大学招收艺术类专业的学院有艺术学院、新闻传播学院、河北大学-中央兰开夏传媒与创意学院。艺术学院设有戏剧影视文学、广播电视编导、视觉传达设计、环境设计、绘画、动画、音乐学、舞蹈学、书法学等艺术类本科专业。新闻传播学院设有播音与主持艺术等艺术类本科专业。河北大学-中央兰开夏传媒与创意学院为教育部正式批准的非独立法人的中外合作办学机构,设有视觉传达设计、环境设计、动画、戏剧影视文学等艺术类本科专业。
三、招生计划(以各省招办实际公布计划为准)
专业名称 | 学制 | 层次 | 学费(元/年) | 招生计划 | ||
总计划 | 河北 | 省外 | ||||
绘画 | 4 | 本科 | 8000 | 35人 | 25人 | 内蒙古5人、四川5人 |
设计学类(含视觉传达设计、环境设计专业) | 4 | 本科 | 8000 | 50人 | 50人 | |
动画 | 4 | 本科 | 8000 | 30人 | 20人 | 黑龙江5人、山东5人 |
音乐学(含声乐、器乐) | 4 | 本科 | 8000 | 78人 | 声乐:50人器乐:28人,其中钢琴10人,手风琴4人,古筝4人,二胡4人,大提琴2人,笛子2人,琵琶2人 | |
舞蹈学 | 4 | 本科 | 8000 | 30人 | 30人 | |
书法学 | 4 | 本科 | 8000 | 30人 | 25人 | 河南3人、 山西2人 |
戏剧与影视学类(含戏剧影视文学、广播电视编导专业) | 4 | 本科 | 8000 | 80人 | 80人 | |
播音与主持艺术 | 4 | 本科 | 8000 | 50人 | 40人 | 山西5人、河南5人 |
戏剧影视文学(中外合作办学) | 4 | 本科 | 28000 | 30人 | 27人 | 浙江3人 |
视觉传达设计(中外合作办学) | 4 | 本科 | 28000 | 30人 | 24人 | 浙江3人、江西3人 |
环境设计(中外合作办学) | 4 | 本科 | 28000 | 30人 | 24人 | 浙江3人、江西3人 |
动画(中外合作办学) | 4 | 本科 | 28000 | 30人 | 24人 | 浙江3人、江西3人 |
四、录取规则
所有艺术类专业均采用生源省相应的艺术统考(或联考)成绩,要求文化统考成绩和专业测试成绩均需达到省定相应批次录取控制分数线,对进档考生遵循“分数优先”原则,按考生所填报的专业志愿依次进行录取。
(一)普通艺术类专业
1、音乐类、舞蹈类、美术类
对进档考生,按照专业成绩从高分到低分排序录取;专业成绩相同时按文化成绩排序,择优录取。舞蹈学专业要求男生身高不低于175厘米,女生身高不低于165厘米。
2、戏剧与影视学类
对进档考生,按照文化投档成绩从高分到低分排序录取;文化投档成绩相同时,按专业成绩排序,择优录取。
3、播音与主持艺术专业
对进档考生,按照综合成绩(综合成绩=专业测试成绩×60%+文化裸分成绩×40%)从高分到低分排序,择优录取;综合成绩相同时,按专业成绩排序,择优录取。
4、书法学专业
对进档考生,按照综合成绩(综合成绩=专业测试成绩×70%+文化裸分成绩×30%)从高分到低分排序,择优录取;综合成绩相同时,按专业成绩排序,择优录取。
(二)中外合作办学艺术类专业
河北大学中外合作办学所有专业均采用全英文教学,对学生的英语基础要求较高,文化统考英语单科成绩需不低于75分,其他语种考生慎重报考。中外合作办学艺术类专业只招收有专业志愿的考生,且不接收专业调剂。
1、视觉传达设计、环境设计、动画
对进档考生,按照专业成绩从高分到低分排序录取;专业成绩相同时按文化成绩排序,择优录取。
2、戏剧影视文学
对进档考生,按照文化投档成绩从高分到低分排序录取;文化投档成绩相同时,按专业成绩排序,择优录取。
河北大学介绍
河北大学位于国家历史文化名城保定市,是列入教育部直属高校序列并与国家国防科技工业局和河北省人民政府“部局省合建”的重点综合性大学,中西部“一省一校”国家重点建设大学联盟成员,河北省重点支持的国家一流大学建设一层次高校。