促织原文及翻译 高考语文文言文
《促织》是唐代诗人杜甫于乾元二年秋天所作的一首五言律诗。该诗是诗人听闻蟋蟀而感秋，抒发了诗人的羁旅愁怀之感。
对事物之间的关系做出判断的句子是判断句，主语和谓语之间是被动关系的是被动句，句子成分省略的是省略句，为了强调、突出词语的目的而颠倒原有语序的句式是倒装句。
文言特殊句式
文言文句式总分两大类：固定句式、特殊句式。其特殊句式又可分为：倒装句、被动句、省略句、判断句四大类，而倒装句又分为：宾语前置句、状语后置句（介宾短语后置句）、定语后置句、主谓倒装句（谓语前置句）四类。
文言特殊句式一般分四类：判断句、被动句、省略句、倒装句，其中较难理解的是倒装句。现代汉语习惯的常规语序，一般为“主—谓—宾”“定（状）—中心词”，即主语在谓语前，谓语在宾语前，修饰语在中心语前；但有时因修辞、强调等的需要语序会发生变化。
固定句式表达的八种语气
一、表陈述语气
1．“有以”、“无以”，分别译为“有用来……的办法”、“没有用来……的办法”。
2．“有所”、“无所”，分别译为“……有……”、“……没有……”。
3．“何以”，表示询问行为所凭借的方式、方法，译为“凭什么”、“依据什么”。
4．“……所以……”，表示原因或凭借，译为“……的原因”或“……的方法（根据）”、“用来”等。
5．“以为”、“以……为”，译为“认为”、“把……当作……”、“用……做……”。
6．“比及”，译为“等到……的时候”。
二、表判断语气
1．“唯（顾、直）……耳”，译为“只是……罢了”。
2．“……之谓……”、“其……之谓也”、“其……之谓……”，表总结性的判断语气。译为“说的就是……啊”或“这就叫……啊”。前面加语气副词“其”，翻译时可加上“大概……吧”，表商量、推测的语气。
3．“不亦……乎”，译为“不是……吗”。
三、表委婉推测语气
1．“得无……乎”、“得无……耶”，译为“恐怕……吧”。
2．“其……乎”，译为“大概……吧”。
3．“无乃……乎”、“毋乃……乎”，译为“恐怕……吧”、“只怕……吧”。
四、表疑问语气
1．“如何”、“若何”、“奈何”，分别译为“怎么”、“怎么样”、“怎么办”。
2．“如……何”、“奈……何”、“若……何”，表示对事情不知该如何处置、对付，译为“对……怎么样”、“对……该怎么办呢”。
3．“何……为”、“何（奚）以……为”，译为“要（拿、用）……做（干）什么呢”或“怎么（为什么）用得着……呢”。
4．“何以……耶”，译为“怎么能……呢”。
五、表反问语气
1．“岂……哉（欤、乎、乎哉）”，译为“难道……吗”、“怎么……呢”。
2．“庸……乎”、“其庸……乎”，译为“难道……吗”、“哪里……呢”。
3．“况……乎”，译为“何况……呢”。
4．“其……乎”，译为“难道……吗”。
5．“何……哉”，译为“怎么……呢”。
6．“安得……也哉”，译为“怎么能够……呢”。
7．“何……之有”，译为“有什么……呢”。
8．“况……欤”，译为“何况……呢”。
六、表感叹语气
1．“何其”、“一何”，译为“多么”、“何等”。
2．“亦……哉”，译为“也……啊”。
七、表选择语气
“与使……毋宁”、“与其……宁”、“与其……孰若”，译为“与其……不如……”。
八、表比较语气
“……孰与……”、“……与……孰……”，译为“与……相比，谁……”。