促织原文及翻译 高考语文文言文
《促织》是唐代诗人杜甫于乾元二年秋天所作的一首五言律诗。该诗是诗人听闻蟋蟀而感秋，抒发了诗人的羁旅愁怀之感。
有很多的同学是非常想知道，高中文言文实词虚词有哪些，小编整理了相关信息，希望会对大家有所帮助！
高中文言文实词和虚词有哪些
考纲规定的120常见文言实词
1、爱安被倍本鄙兵病察朝
2、曾乘诚除辞从殆当道得
3、度非复负盖故顾固归国
4、过何恨胡患或疾及即既
5、假间见解就举绝堪克类
6、怜弥莫乃内期奇迁请穷
7、去劝却如若善少涉胜识
8、使是适书孰属数率说私
9、素汤涕徒亡王望恶微悉
10、相谢信兴行幸修徐许阳
11、要宜遗贻易阴右再造知
12、致质治诸贼族卒走左坐
先(祖先、已经死去的长辈)课(督促劝说)秩(官吏的俸禄、十年为一秩)逸(马脱了缰绳、放纵)禁(皇帝居住的地方)对(回答或对话)如(到、往)掾(古代属官的统称)工(工匠、精巧、擅长)僭(超越本分、虚假不真实)容(宽容、或许、许可)贷(借出借入,宽容)狱(官司、案件、监牢)白(告诉)与(赞扬)多(赞扬)遽(急速、就、恐惧)尤(罪过过错、指责归罪)给(食用丰足)按(追究、考察、调查)赡(富足充足、供给供养)典(主持)令(美好)差(病好了)执(捉拿)延(延请)省(减免)谢(道歉、推辞、告诉)第(次第、官僚和贵族的住宅、科举考试的等级)折(驳斥、指责使对方屈服)赧(因羞愧而脸红)竟(结束、完)坐(因……而犯罪、因为)甫(才)寻(不久)造(造访)过(拜访、责备)弑(子杀父、臣杀君)用(财用、因为)
考纲所列18个文言虚词
⑴而
①连词：表并列，表递进，表承接，表转折，表修饰，表假设，表因果，表目的(“用来”)。
②代词：通“尔“，人称代词(“你，你的”)③构成复音虚词(而已，既而，俄而)
⑵何
①疑问代词：“什么”、“哪里”;“为什么”、“怎么”
②副词：“多么”。
⑶乎
①助词:表疑问语气，“吗”，“呢”;表测度，“吧”;表感叹，“啊”、“呀”;作词尾。
②介词：“于”、“在”、“从”。
⑷乃
①副词:表承接，“就”、“才”、“于是”;表转折，“却”、“竟”;表判断，“就是”。
②代词:“你”、“你的”。
⑸其
①副词，表测度，“大概”;表疑问，不译;表反诘，“难道”;表婉商，“还是”;表期盼，“可要”、“要”
②连词，表选择，“是……还是”;表假设，“如果”
③代词：仅不代第二人称;指示代词。“那”“其中
⑹且
①副词，“将要”、“将”、“暂且”;表程度，“已经”、“很”
②连词，表并列，“又”;表递进，“并且”、“而且”、“况且”;表选择，“还是”;表假设，“如果”;表让步，“即使”、“尚且”;表转折，“可是”、“却”。
③助词，用于句首。
⑺若
①代词，第二人称;指示代词，这
②连词，表假设;表选择，“或”、“或者”
③构成复音虚词
⑻所
助词①构成“所”字结构，“……的人(事)”②和“为”呼应，表被动;③和“以”连用，表原因，“……的原因”④和“以”连用，表手段，凭借，……的方法(凭借)。
⑼为
介词:①表对象，“向、对”;表替代，“替”;表目的，“为着、为了”;表原因，“由于、因为”;表被动，“被” ②疑问语气助词，呢。
(10)焉
①代词：三人称疑问代词，表疑代词，哪儿，哪里，怎么
②语气助词：陈述感叹疑问语气
③兼词“于之”
④作形容词词尾
(11)也
①用在句末，表肯定语气
②表疑问语气
③用在句中，表语气的舒缓或停顿
④用在句末，表判断语气。
(12)以
①介词:表凭借，“凭”、“用”、“靠”、“按照”;表原因，“因”、“由于”;表对象，“跟”、“和”;表时间、处所，“于”。
②连词：类似”而”的用法(表并列，表递进，表承接，表目的，表因果，表修饰。)
(13)因
①介词“凭借”;“按照”;“趁着”、“就着”;因为;“从”、“由”
②连词，“因此”、“于是，就”。
(14)于
介词①表时间、处所、范围、对象等，“在”、“向”、“到”、“从”、“对”、“对于”、“由于”;②表比较，“比”; ③被动，“被”。
(15)与
①介词，“跟”，“同”;介词，“给”、“替”;介词，“和……相比”
②连词，“和”、“及”
③通“欤”，语气词，表疑问或感叹，④动词(给予，结交，参加)。
(16)则
①副词:表判断，“就是”
②连词:表承接，“就”、“便”、“原来是”;表假设，“如果”、“假设”;表并列，“就”;表转折，“却”、“但是”、“倒是”。
(17)者
①助词:附在动词后构成“者”字结构，“……的人(事、东西)
②用在句中，表提顿”。
③附在时间词后，无实在意义
④放在数词后，翻译为“个，样”
(18)之
①助词:衬助音节;取消句子独立;结构助词(“的”);定语后置的标志，宾语前置的标志
②代词：代人代事代物;指示代词(这，这样)。
学好文言文有哪些技巧
第一 对文言文的兴趣。从一开始，我们可以阅读一些比较生动有趣的故事、传说、历史事迹来激发学习文言文的兴趣和热情。因为古文毕竟是以前时代的人们所使用的书面文字，有些字词的意思发生了很大的变化。此外，我们从故事中培养对文言文的兴趣还是有一定的效果。
第二 了解文言文词语。文言词语与现代汉语相比有较大的差异，其中的字词意义演变也一定经历了较长的时期。因此，我们在学习的时候需要了解一些基本的文言词语，如实词和虚词。如“彩”这个字最早出现于魏晋以后，本义与彩色的意思不一样。
第三 了解古代文化的基本常识。因为不少文言文都会涉及到一些古代文化的常识，所以我们需要平时多少有些了解和认识。不少文章和诗歌或多或少会涉及到一些古代文化的内容，如称谓、季节、时代、年号、地名等等。
第四 试着阅读原文。我们现代人要想正确的理解文言文的每一句话的意思，需要掌握一些基本方法。我们可以试着去阅读和理解文字比较浅显的文章和诗歌，在阅读完以后，你可以自己去理解和分析作者的主题思想和主旨大意。这样的好处在于可以锻炼学习者的理解和分析能力，即使自己理解的不是那样准确。