湖南普通高中学业水平考试考生服务平台官网登陆入口https;//xk.hneao.cn/stu/
湖南普通高中学业水平考试考生服务平台官网登陆入口http://xk.hneao.cn/stu/考研英语，对于笔者而言曾经是非常头痛的一个科目，相信很多考研的同学都有同样的感受。笔者可以毫不夸张的说，很多人在整个复习的过程中
云南省新课改高考方案实行的是统一高考与学业水平测试、综合素质评价“双挂钩”模式，逐步建立以统一选拔考试(高考)、学业水平测试(高中会考)和综合素质评价三位一体的多元化的招生考试评价体系。
高中学业水平考试考什么
(一)学业水平考试
普通高中学业水平考试共11门学科(语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术及通用技术)，每个科目等第达到合格(C或C以上)量化为2分，量化分数的满分为22分。
往届生的会考各科目成绩视同普通高中学业水平考试成绩按量化标准量化为相应的分数。会考不合格、未参加会考的考生或有未参加的考试科目(信息技术和通用技术)，可报名参加我省普通高中学业水平考试，按考试成绩与等第，量化为相应的分数。
普通高中学业水平考试成绩按量化成绩记入高考总分。报名时，考生应准确填写“考籍号(会考号)”。
点击查看：
(二)综合素质评价
2012年起，我省普通高考网上录取电子档案中，不再使用《云南省高中毕业生登记表》，而统一使用综合素质评价信息。投档时，综合评价信息将作为考生电子档案的组成部分提供给相关高校。
1、应届考生综合素质评价信息，由学籍管理部门按照《云南省普通高中学生成长记录手册》(2010年1月第1版)中的“学生自我毕业评价”(46页)、“班主任毕业评价”(47页)、“家长毕业评价”(48页)、“身体成长评价表”(49-50页)、“学业水平考试成绩登记表”(51页)、“学分登记表”(52页)、“基本素质评价表”(53-54页)、“个性发展评价表”(55页)组成,系统根据考生普通高中学业水平考试考籍号，于录取前依据学籍管理部门所提供的数据，生成考生综合素质评价信息电子档案。
2、2006年(含)以后参加过高考的往届生的综合素质评价信息，由考生当年电子档案中的“自我鉴定”、“高中体育成绩”、“高一、二年级体检信息”、“学校鉴定”等四项信息组成。其中，“自我鉴定”即考生“自我评价”，“学校鉴定”即考生“毕业学校评价”。这类往届考生在报名时要准确填写最后一次参加高考的“往届年度”、“往届考号”，系统将依据“往届年度”、“往届考号”于录取前生成考生综合素质评价电子档案。
3、2006年(含)以后没有参加过高考的往届生的综合素质评价信息，考生要在报名时填写“自我评价”。同时，出具家长评价书面材料以及毕业学校或街道办事处(社区、村委会)提供的考生评语书面材料，由确认点录入。考生“自我评价”及所录入的相关书面材料，组成考生综合素质评价信息，由系统于录取前自动生成电子档案。这类往届考生在报名时不用填写“往届年度”、“往届考号”。
有效复习学业水平测试的方法
1、对照《地理学业测试考试标准》编织知识网络，利用知识的关联性提高复习的效率
高中地理最大的特点是有“理”，即各个知识的关联性，单元知识的关联性相当于地理环境的整体性，而不同的单元则具有差异性，如果能从整体把握知识要点，建立单元知识的网络图就可以利用思维发散的方法提高对知识复习的效率。
2、知识对比中把握内容要点
通过对工业与农业的主要知识的对比可以将相关知识整合到一起，引导学生筛选出有价值的东西和重点、难点，既能减轻学生的学习负担，又能调动学生学习的自觉性和主动性，使学生在轻松的氛围中更牢固的掌握这些考点知识。通过前后、左右、上下的知识进行比较的复习可以寻找出知识异同，以上工农业生产活动的相关知识打破了常规教学惯例，改变了在教材中教中原有顺序，通过对比组合，学生也能够听清看得明，有利于多元解读，多角度思考，激发讨论，有利于师生对话内容科学组织的很好尝试，学生就更能理解和掌握，更能区分异同，加深对知识的理解，不会造成混淆漠糊，知识结构显得更清晰，不但节省了课间，摒弃了繁琐，加快教学进度快，学生接受能力增强，学生不费尽，不费神，不费事，慨念性的知识见而不忘，常常记忆犹新.这种对比方法能在短时间完成多项内容。 3、依靠“导学案”注重基础知识的梳理，在梳理中回顾，在回顾中巩固