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2022高考作文热点素材及语文复习方法 高三复习

2023-01-21 11:07

高三学生对语文学习怠慢不得,因为高一、高二语文成绩相差不多的学生,最终高考语文成绩可能差别很大。语文成绩的提升也非一日之功,一曝十寒绝无效果。到了高三,有些学生,自觉语文成绩不尽如人意,于是拼命刷题,甚至刷压箱底的陈年老题,效果往往不佳。

高三语文该有的一日常规

(1)早上至少要花半个小时背诵语文。

建议学生早睡早起,如果早读6:50——7:20是英语,就6点前起床,6:30——7:00,读背语文。

读背内容首先是高考必考的古诗文,在正确理解语句意思的基础上背诵,而不是死记硬背,因为高考主要考理解性情境默写,不是上下句衔接填空。

除此之外,读背其他语文基础知识板块内容:

【成语】重点是近义成语;

【文言实词】建议结合老师讲过的考题中的文段,边读文言文段,边记老师点拨过的实词含义;

【文化常识】主要是古代科举考试常识、官职职务及其任免升降常识、中国的传统节日时令等;

如果还有富裕时间,高考和周测【优秀作文】、老师的【下水作文】,作文立意分析等都可以在早读时间读背。

最忌讳的是早读没有通盘计划,看到老师巡视,慌忙换书装模作样,每次读背内容都是从前几篇开始。

(2)课上注意听讲,认真做笔记。

每节课都要在基础知识积累、解题技巧运用、命题规律把握等方面有所得。要能够在课堂上消化吸收并当堂掌握,不能当堂掌握的课后抓紧时间熟悉,课上不懂的,及时查资料或者请教老师。

语文知识往往可以从一个点出发,引出一条线,一个面,形成一个相对完整的网状或树状知识体系,平时所学都是为了让这个体系更丰富。

一个专题的知识学过之后,学生只记住了几个常考的或易错的知识点,知识不成系统,是达不到提高应试成绩的目的的。

(3)课后要有适当练习时间。

语文作业最后做,是很多高三学生的不良习惯。为了保证做题效果,语文老师布置的语文作业往往都是精挑细选,而且不会太多。因此,语文作业万万应付不得,心不在焉地为写作业而写作业,通常是做无用功。

对语文题要知其然,知其所以然,知其所以不然。知道哪种是新题,哪种是老题,哪种是差题,哪种是好题,哪种答案规范,哪些答案可以补充。

在做题中培养好习惯,好思维,才能以一当十,以不变应万变。试题如海,不动脑筋“瞎扑腾”,很难游上岸。

一般日常中语文作业由三部分组成:

一是【随堂配套内容】,当堂能掌握的,有时间就当堂完成,二十分钟左右的内容,不宜再多;

二是【语文高考题】,成语、病句、衔接、得体、图文转换等,二、三十分钟作业量;

三是【语文套题】,一套卷子作文除外,两、三天完成,每天30分钟到50分钟作业量。

3、关于语文得分的非智力因素

在市级统考和高考中,学生的语文试卷写满但不得分,以及答案准确却拿不到分的考生比比皆是,其中最主要的原因就是忽略了语文得分的非智力因素,即卷面的整洁、书写的认真和谨慎地审题、答题。

(1)卷面整洁,书写认真。

(2)答题规范,要点分明。

(3)作文注意限制和行文规范。

如何提高作文分数

想要作文达到较高水平,要花大量的精力和时间。不仅要突出落实各种基础文体的要求和训练,还要将语言出彩贯穿于平时学习,同时要做到:

(1)长与短结合 (即整篇、分段与组句训练相结合)。

(2)文与纲结合(成篇训练与拟提纲相结合)。

(3)读与写结合 (读课文、读时文、读高考优秀作文,促写作)。

(4)练与评结合(练规范,练技巧。学生互评,教师点评)。

(5)注意积累素材,丰富写作仓库。

鉴于高考作文,“材料丰富”是一个重要的评分点,也是形成作文区分度的一个重要因素。因此,在把好作文审题立意与结构关的同时,平时要积累作文素材,丰富写作积淀,为作文备好原材料。没有特殊情况,两周一次的限时作文应坚持不懈。