2020年福建高考分数一分一段表,今年福建高考一分一档（汇总表）
福建高考分数一分一段表,今年福建高考一分一档（汇总表）由于福建的高考分数一分一段表还有出来，所以先向大家推荐下希望给大家一点的参考
一分一段表是将全省同科类考生的档案分从高到低排列，再按每1分一段，统计“本段人数”；从本段向上一直到最高分段的所有“本段人数”相加，则为“累计人数”。2022年黑龙江高考广播电视编导综合分一分一段表已经公布了，具体如下，大家赶快来看吧！
2022黑龙江广播电视编导理科一分一段表
| 分段 | 段内人数 | 累计人数 |
| 445 | 1 | 1 |
| 428 | 1 | 2 |
| 415 | 1 | 3 |
| 388 | 1 | 4 |
| 380 | 1 | 5 |
| 379 | 1 | 6 |
| 375 | 1 | 7 |
| 374 | 1 | 8 |
| 368 | 1 | 9 |
| 363 | 1 | 10 |
| 362 | 1 | 11 |
| 358 | 1 | 12 |
| 357 | 1 | 13 |
| 356 | 1 | 14 |
| 355 | 1 | 15 |
| 353 | 1 | 16 |
| 350 | 1 | 17 |
| 347 | 3 | 20 |
| 345 | 2 | 22 |
| 343 | 1 | 23 |
| 342 | 1 | 24 |
| 339 | 1 | 25 |
| 338 | 1 | 26 |
| 337 | 1 | 27 |
| 335 | 1 | 28 |
| 333 | 2 | 30 |
| 330 | 3 | 33 |
| 329 | 1 | 34 |
| 327 | 1 | 35 |
| 325 | 3 | 38 |
| 323 | 1 | 39 |
| 320 | 1 | 40 |
| 319 | 2 | 42 |
| 317 | 2 | 44 |
| 315 | 1 | 45 |
| 313 | 3 | 48 |
| 311 | 2 | 50 |
| 310 | 2 | 52 |
| 309 | 1 | 53 |
| 308 | 1 | 54 |
| 307 | 1 | 55 |
| 305 | 1 | 56 |
| 303 | 1 | 57 |
| 302 | 2 | 59 |
| 301 | 3 | 62 |
| 298 | 1 | 63 |
| 297 | 1 | 64 |
| 296 | 1 | 65 |
| 294 | 1 | 66 |
| 292 | 3 | 69 |
| 291 | 3 | 72 |
| 290 | 3 | 75 |
| 289 | 4 | 79 |
| 288 | 3 | 82 |
| 287 | 5 | 87 |
| 286 | 1 | 88 |
| 285 | 2 | 90 |
| 284 | 3 | 93 |
| 283 | 2 | 95 |
| 282 | 1 | 96 |
| 281 | 4 | 100 |
| 280 | 3 | 103 |
| 278 | 6 | 109 |
| 277 | 3 | 112 |
| 276 | 2 | 114 |
| 275 | 5 | 119 |
| 274 | 4 | 123 |
| 272 | 3 | 126 |
| 271 | 3 | 129 |
| 270 | 2 | 131 |
| 269 | 7 | 138 |
| 268 | 2 | 140 |
| 267 | 3 | 143 |
| 266 | 4 | 147 |
| 265 | 1 | 148 |
| 264 | 2 | 150 |
| 263 | 4 | 154 |
| 262 | 3 | 157 |
| 261 | 4 | 161 |
| 260 | 2 | 163 |
| 259 | 6 | 169 |
| 258 | 6 | 175 |
| 257 | 3 | 178 |
| 256 | 7 | 185 |
| 255 | 7 | 192 |
| 254 | 5 | 197 |
| 253 | 6 | 203 |
| 252 | 10 | 213 |
| 251 | 3 | 216 |
| 250 | 4 | 220 |
| 249 | 7 | 227 |
| 248 | 6 | 233 |
| 247 | 6 | 239 |
| 246 | 4 | 243 |
| 245 | 4 | 247 |
| 244 | 9 | 256 |
| 243 | 6 | 262 |
| 242 | 9 | 271 |
| 241 | 7 | 278 |
| 240 | 5 | 283 |
| 239 | 4 | 287 |
| 238 | 6 | 293 |
| 237 | 5 | 298 |
| 236 | 6 | 304 |
| 235 | 7 | 311 |
| 234 | 10 | 321 |
| 233 | 6 | 327 |
| 232 | 6 | 333 |
| 231 | 8 | 341 |
| 230 | 4 | 345 |
| 229 | 11 | 356 |
| 228 | 8 | 364 |
| 227 | 7 | 371 |
| 226 | 8 | 379 |
| 225 | 7 | 386 |
| 224 | 3 | 389 |
| 223 | 12 | 401 |
| 222 | 8 | 409 |
| 221 | 7 | 416 |
| 220 | 9 | 425 |
| 219 | 5 | 430 |
| 218 | 4 | 434 |
| 217 | 7 | 441 |
| 216 | 6 | 447 |
| 215 | 5 | 452 |
| 214 | 7 | 459 |
| 213 | 3 | 462 |
| 212 | 8 | 470 |
| 211 | 9 | 479 |
| 210 | 9 | 488 |
| 209 | 5 | 493 |
| 208 | 4 | 497 |
| 207 | 6 | 503 |
| 206 | 4 | 507 |
| 205 | 11 | 518 |
| 204 | 4 | 522 |
| 203 | 3 | 525 |
| 202 | 5 | 530 |
| 201 | 3 | 533 |
| 200 | 3 | 536 |
| 199 | 6 | 542 |
| 198 | 6 | 548 |
| 197 | 5 | 553 |
| 196 | 6 | 559 |
| 195 | 5 | 564 |
| 194 | 10 | 574 |
| 193 | 3 | 577 |
| 192 | 5 | 582 |
| 191 | 4 | 586 |
| 190 | 2 | 588 |
| 189 | 4 | 592 |
| 188 | 4 | 596 |
| 187 | 2 | 598 |
| 186 | 8 | 606 |
| 185 | 7 | 613 |
| 184 | 6 | 619 |
| 183 | 1 | 620 |
| 182 | 4 | 624 |
| 181 | 2 | 626 |
| 180 | 3 | 629 |
| 179 | 1 | 630 |
| 178 | 4 | 634 |
| 177 | 1 | 635 |
| 176 | 3 | 638 |
| 175 | 1 | 639 |
| 174 | 1 | 640 |
| 173 | 2 | 642 |
| 172 | 3 | 645 |
| 171 | 6 | 651 |
| 170 | 4 | 655 |
| 168 | 1 | 656 |
| 167 | 3 | 659 |
| 166 | 2 | 661 |
| 164 | 3 | 664 |
| 163 | 2 | 666 |
| 162 | 2 | 668 |
| 161 | 5 | 673 |
| 160 | 2 | 675 |
| 159 | 1 | 676 |
| 158 | 2 | 678 |
| 157 | 2 | 680 |
| 156 | 2 | 682 |
| 155 | 1 | 683 |
| 154 | 2 | 685 |
| 151 | 1 | 686 |
| 150 | 1 | 687 |
| 149 | 2 | 689 |
| 148 | 2 | 691 |
| 147 | 1 | 692 |
| 146 | 2 | 694 |
| 145 | 1 | 695 |
| 144 | 1 | 696 |
| 143 | 1 | 697 |
| 136 | 2 | 699 |
| 126 | 1 | 700 |
| 121 | 1 | 701 |
| 120 | 1 | 702 |
| 115 | 1 | 703 |
| 0 | 79 | 782 |
高考怎么使用一分一段表
1、在“一分一段表”中找准位置。填报志愿最关键的第一步，是在“一分一段表”中查找与自己成绩相对应的分数排名，以及这一位次的成绩共有多少考生，以此来确定个人成绩在全省的位置。
2、分析填报梯度。考生要看该批次招多少人，自己处于哪个层次。如果成绩所在的某一分数段上其他考生过于集中，那么在填报志愿时就应注意保持各院校、各专业的志愿填报梯度。每所院校都要根据招生计划和生源情况，划定不同的提档分数线，还有不同分值的专业级差，填报时应考虑到这些因素。
3、看高校近三年的录取。对比一下近三年来的“一分一段”表，看看所想要填报的大学连续三四年的校线在哪个段位（即高出所在批次多少分），若自己的分数比至少两年的段位高，那报考该校把握较大。